Para entender nuestro enfoque pedagógico y nuestra metodología cabe definir el concepto de educaciónintercultural, que según la Convención sobre la Protección y la Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales de la Unesco es: “La presencia e interacción equitativa de diversas culturas y la posibilidad de generar expresiones culturales compartidas, a través del diálogo y del respeto mutuo”.
Metodología
AFS Intercultura centra su metodología en la experiencia. Trabajamos a partir de las vivencias personales para, más adelante, conectar esas experiencias con conceptos clave, y garantizar que estos conocimientos se posen con mayor vigor y presencia en el futuro de nuestros estudiantes.
Modelo pedagógico
En AFS apostamos por el modelo del Ciclo de Aprendizaje experiencial de Kolb. El ciclo de aprendizaje es un proceso que tiene cuatro etapas y cuatro estilos de aprendizaje complementarios: Experiencia Concreta, Observación Reflexiva, Conceptualización Abstracta y Experimentación Activa.
El aprendizaje experiencial puede ocurrir a través de la vida cotidiana o de una actividad estructurada: nuestras orientaciones, talleres, pruebas o formaciones. El acompañamiento de expertos en educación intercultural (facilitadores) durante nuestras actividades de aprendizaje experiencial juega un papel esencial en el apoyo a los participantes AFS. De esta forma, obtienen nuevos conocimientos a través de sus experiencias preexistentes y las abordadas en nuestras actividades. Conocimiento aplicable en futuras experiencias vitales.
Después de una actividad experiencial estructurada (por ejemplo, un taller), el facilitador puede guiar a los participantes a través de cada etapa del ciclo de aprendizaje experiencial. Muchos de los entrenamientos realizados dentro de la red AFS incluyen una actividad o elemento experiencial, como juegos de rol, ejercicios de teambuilding y simulaciones para garantizar que el conocimiento esté siendo adquirido y procesado.
Marco educativo
AFS Intercultura, a lo largo de sus casi 70 años de experiencia, ha colaborado con numerosas instituciones internacionales, de cara a aportar su experiencia como expertos/as en la puesta en práctica de la comunicación y los valores interculturales.
Actualmente, AFS bebe de diferentes marcos internacionales que recogen las competencias clave que las personas, y más en concreto, las personas jóvenes, deberían adquirir o desarrollar para convivir de forma respetuosa en un mundo diverso y en constante evolución. Y que por tanto, determinan en gran medida el enfoque de nuestros contenidos y metodologías educativas.
En un programa de AFS, cada estudiante hace algo más que viajar: realiza un camino de aprendizaje.
Nuestros estudiantes experimentan el estudio en el extranjero, aprenden habilidades globales, generan un impacto positivo en su comunidad anfitriona y regresan a casa para convertirse en ciudadanos/as globales activos/as. Aprenden, trabajan y contribuyen a la sociedad a través del cambio.
Antes, durante y después de su programa, cada AFSer se beneficia de un plan de estudios basado en una metodología educativa probada que hemos desarrollado a lo largo de 75 años de aprendizaje intercultural, y que hemos actualizado recientemente en colaboración con el Centro de Estrategia de Impacto Social (CSIS) de la Universidad de Pensilvania.
Al final de su viaje de aprendizaje, cada estudiante contará con los “superpoderes de AFS” necesarios para hacer del mundo un lugar mejor a través de una ciudadanía global activa: adaptabilidad, pensamiento crítico, autoconciencia, empatía, comunicación, valoración de las diferencias, apertura mental, conciencia global y capacidad de cambio.
Descubre más sobre nuestro itinerario educativo para participantes, familias y centros escolares.
Consideramos al colegio una pieza fundamental en la Educación Intercultural. Por eso damos a todos los centros la posibilidad de participar de nuestras experiencias de aprendizaje intercultural.
¿Qué es la Comunidad de Centros Globales de AFS Intercultura (CCG)?
Es un proyecto de colaboración permanente entre AFS Intercultura y diferentes centros educativos del estado. A través de este acuerdo colaborativo, AFS pone al servicio de las comunidades educativas servicios gratuitos que ayudan en la labor pedagógica de la organización. Al mismo tiempo, se impulsa la capacidad de los centros para abordar algunos de los retos más importantes en nuestra sociedad interconectada y fortalecer la formación de sus miembros.
¿Por qué ser parte de la Comunidad de Centros Globales?
La Comunidad de Centros Globales es un programa flexible y adaptable dirigido a las instituciones educativas de todos los niveles y tipologías.
Un centro global es una institución comprometida con una educación integral y de calidad para que su alumnado y profesorado aborde los retos del mundo interconectado y cambiante actual. Pero también es una institución volcada en incorporar un enfoque internacional e intercultural a su gestión, contenidos y acciones.
¿Por qué ser un centro global?
Los centros educativos son el semillero de los grandes cambios sociales del mundo. De este modo, la responsabilidad de los centros excede el ámbito formal y requiere de un enfoque completo, que fortalezca la diversidad propia del centro además de promover ecosistemas eficaces, respetuosos y capaces de conectar adecuadamente con los desafíos globales de nuestro tiempo. A través de la Comunidad de Centros Globales, AFS pone a disposición de los centros las herramientas y becas necesarias para cubrir muchas de estas necesidades.
¿Qué implica formar parte de la Comunidad de Centros Globales?
La firma del acuerdo, así como los servicios disponibles son gratuitos para los centros y sus usuarios/as.
El desarrollo de los servicios y acciones, dependerá en todo caso de las necesidades y posibilidades del centro, así como de la capacidad de la red de AFS para satisfacerlos en cada momento y lugar. Si estás interesado/a en que tu centro forme parte de la Comunidad de Centros Globales de AFS Intercultura, contacta con nosotros.
Cooperación con el Proyecto Erasmus+
Erasmus+ es el programa de la UE para apoyar la educación, la formación, la juventud y el deporte en Europa.
¿Por qué cooperar con AFS en tus proyectos Erasmus+?
Embarcarse en Erasmus+ puede parecer un proceso desalentador. La logística, el aprendizaje intercultural del alumnado y de todas las partes implicadas, y el desarrollo del Acuerdo de Estudios (Learning Agreement)para garantizar el reconocimiento de los resultados de aprendizaje del periodo en el extranjero pueden parecer una tarea imposible de asumir en solitario.
AFS Intercultura, como entidad líder en movilidad internacional, cuenta con una experiencia de muchas décadas organizando programas de movilidad de alumnado adolescente con el fin de desarrollar las competencias necesarias para vivir en sociedades interculturales y respetuosas. La cooperación entre centros escolares y AFS Intercultura puede resultar ser la clave para garantizar que se alcancen los objetivos de un proyecto de movilidad internacional y que el proceso se desarrolle de forma fluida, generando el máximo impacto positivo para los jóvenes participantes y toda la comunidad de centros escolares de envío y de recepción implicados.
Beneficios de la cooperación
Acceso a una red de escuelas y de apoyo tanto en el país de origen como en el de recepción.
Comunicación más rápida y directa con escuelas y organizaciones de otros países.
Enfoque sistemático del proceso de internacionalización del centro educativo, gracias al desarrollo de relaciones con otros centros y organizaciones extranjeras.
Apoyo basado en el conocimiento especializado de los aspectos administrativos de la movilidad individual del alumnado.
Acceso a una amplia gama de recursos educativos para apoyar el itinerario formativo del alumnado y profesorado basados en la experiencia en aprendizaje intercultural.
Apoyo en la gestión de riesgos, el bienestar de alumnado, el desarrollo de acuerdos de estudios y actividades extracurriculares.
¿Cómo realizar la cooperación?
Comunicación
Definir canales de comunicación claro y garantizar una comunicación honesta y regular entre las partes.
Acordar un calendario común con reuniones planificadas, plazos, puntos de evaluación, etc.
Definir las funciones y responsabilidades de cada parte.
Alinear las expectativas y los objetivos.
Contar con un proceso de toma de decisiones compartido.
Resaltar el conocimiento del contexto comunitario específico de las escuelas de envío y de recepción.
Enfoque integral de centro
El profesorado participa en el proyecto de movilidad internacional y reciber un apoyo completo (proceso de selección, apoyo a los alumnos, preparación de las clases de envío/recepción).
El proyecto está relacionado con cuestiones esenciales y relevantes para la comunidad escolar.
Incentivo al profesorado para que desarrolle el aprendizaje intercultural y la competencia global en su aula.
Todos los alumnos, el personal del centro y las familias tienen conocimiento de la internacionalización del centro y participan en este proceso.
El Aprendizaje Intercultural apoya el cumplimiento de los objetivos educativos del siglo XXI
Educamos ciudadanos y líderes globales para ayudarles a:
Ampliar perspectivas
Sobre ellos mismos y el mundo que les rodea.
Reconocer y respetar las diferencias
y a creer que un mundo diverso y multicultural es un lugar más interesante.
Comunicarse y colaborar entre culturas
De una forma sensible y consciente.
Apreciar otras culturas
Y motivar al prójimo a abrir la mente a nuevas ideas, actitudes y tradiciones.
Desarrollar habilidades y destrezas en áreas claves
Usando el pensamiento crítico y creativo, y reforzando las habilidades para la resolución de problemas.
Ser parte de la comunidad global de AFS
y construir puentes entre culturas que promuevan la diversidad y la interculturalidad en las comunidades.
Diálogo con docentes
AFS propone un diálogo con docentes de la Comunidad de Madrid para hablar de la importancia de comprender a quien piensa diferente, a quien viene de un contexto cultural distinto y de perder el miedo a las diferencias.
La interculturalidad en las aulas como herramienta de futuro.
La interculturalidad: retos y necesidades del ámbito escolar.
El Certificado de Competencia Global de AFS (GCC) es un programa de aprendizaje mixto que desarrolla habilidades globales esenciales para vivir, trabajar y tener un impacto social positivo en todo el mundo.
Global Up
El Certificado de Competencia Global de AFS ha crecido significativamente desde su nacimiento en 2015 como una herramienta educativa de aprendizaje mixto (online/presencial) que apoya los programas de movilidad AFS para mayores de 18 años.
Aprovechando los más de 75 años de experiencia de AFS en el diseño e investigación de herramientas para la educación intercultural, el Certificado de Competencia Global se convierte en el programa Global Up con cinco versiones diferentes de esta experiencia de formación que combina el autoaprendizaje, el intercambio de experiencias entre pares, y la reflexión guiada y en vivo por facilitadores/as cualificados de AFS Intercultura.
Cada una de las versiones está diseñada específicamente para diferentes grupos de edad y audiencias. Al finalizar el programa, las personas participantes obtienen el Certificado de Competencia Global de AFS.
” Hay una clara relevancia entre el trabajo de AFS y los actuales programas y proyectos de la UNESCO, particularmente en las áreas de educación, juventud y diálogo intercultural. Indudablemente, la cooperación entre AFS y la UNESCO tiene un fuerte cimiento basado en las muchas áreas de trabajo en común, intereses y sinergias de previas colaboraciones.”
—Irina Bokova, Directora General, UNESCO
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